Conheça o curso
Crianças do 1º ao 5º dos anos iniciais ou 6º dos anos finais, além de adultos
Design exclusivo da English House Brazil
TPR (Total Physical Response), consciência fonológica, CLIL, Aprendizagem ativa, Construtivismo e Preparação para Exames de Cambridge.
Nivelamento e Diagnóstico
De acordo com o CEFR, esta faixa etária contempla os estágios de Pre-A1, A1, A1 e A2. No entanto, o alcance desses níveis depende de quando a criança ou adulto iniciou o curso e quanto conhecimento adquiriu anteriormente. Por isso, avaliamos nossos alunos semestralmente para comparar com o nível internacional da tabela.
Se a criança ou adulto cursou em outra instituição, diagnosticamos o conhecimento prévio para termos uma visão do nível de inglês alcançado até o momento e qual será o próximo passo a ser dado no desenvolvimento linguístico.
Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas - CEFR
| Nível | Estágios | Detalhes |
|---|---|---|
|
Iniciante |
A2 |
Compreender sentenças e frequentemente usar expressões relacionadas à áreas de imediata relevância (por exemplo, informações pessoais básicas e familiares, compras, localização, emprego).Comunicar em atividades simples e rotineiras, necessitando de trocas de informações simples e diretas sobre assuntos relacionados à família e à rotina.
Comunicar em termos simples aspectos sobre fatos passados, o ambiente onde está e necessidades imediatas. |
|
A1 |
Entender e utilizar expressões familiares do dia-a-dia e frases básicas com o intuito de satisfazer necessidades concretas.
Apresentar outros e a si mesmo, fazer perguntas e responder questões sobre detalhes pessoais, como onde vive, pessoas que conhece e coisas que possui.
Interagir de um modo simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente, e que esteja preparado para ajudar. |
|
|
Preschool |
PRE-A1 |
O Pre-A1 é o estágio mais longo em função das etapas cognitivas pelas quais toda criança passa. São ciclos bem marcados por características descritas por Piaget, salvo raras exceções, mas que devem ser respeitadas, pois o cérebro das crianças está em desenvolvimento biológico e neural intenso.
O estímulo intelectual, sensorial, emocional e físico deve ser oferecido de acordo com o que a criança pode apreender e adquirir, dado ao seu desenvolvimento etário bem marcado. |
Nível CEFR e Ano Escolar
| Etapa CEFR | Anos iniciais e finais | Idade |
|---|---|---|
|
PRE-A1 |
1º/ 2º / 3º anos iniciais |
6 - 9 |
|
A1 |
3º / 4º / 5º anos iniciais |
9 - 10 + maiores de 18 |
|
A1+ / A2 |
4º / 5º iniciais + 6º finais |
10 - 11 + maiores de 18 |
Conteúdo
É contextualizado de acordo com a fase e interesse da criança, abrangendo as habilidades de Listening, Speaking, Reading, Writing e Use of English, dependendo do nível.
Gramática, vocabulário, textos, expressões, pronúncia, fonética e connected speech são ferramentas essenciais para que a comunicação dos alunos seja fluente e proficiente no nível em que se encontram. Porém, não são declaradamente ensinados para alunos de Pre-A1.
Avaliações e Reuniões
Nos primeiro e segundo anos oferecemos avaliações formativas, ou seja, informais, mas já inserindo conteúdo relevante e propulsor para o terceiro ano quando as crianças fazem provas somativas, sendo a média 70%.
Também iniciamos os simulados dos exames de Cambridge para buscar a primeira certificação do CEFR, o Pre-A1, a partir do 3º ano dos anos iniciais.
Os boletins são disponibilizados presencialmente nas reuniões e pelo google classroom.
Material didático
O material didático do 3º ano é especial exclusivamente delineado por profissionais qualificados e qualificados em Pedagogia, Letras e em design de currículo.
Para os outros cursos, materiais didáticos importados são incluídos.